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    1.  
      《英語寫作(II)》課程教學大綱
       
      發布時間: 2012-10-29 瀏覽次數: 1503

      【課程英文名稱】English Writing 2     

      【課程代碼】2.101.0141-2

      【課程類型】專業核心課程                

      【適用專業】英語語言文學專業

      【開課學期】第56學期                    

      【先修課程】英語寫作基礎、英語寫作I

      【總學時數】36          其中理論教學學時:18    實驗(實踐)教學時數:18

      【總學分數】2

      【教研室】 寫作教研室           

      【執筆人】 李欣

      【審核人】 聶小莉                            

      【編寫(修訂)日期】:20115

       

      一、課程的性質和目的

       

      根據2000年出版的《高等學校英語專業英語教學大綱》(以下簡稱大綱),英語專業課程設置分為三塊:專業技能課程、專業知識課程和相關專業知識課程(第3頁)。專業知識課程內包括必修課高年級英文寫作。按照大綱要求,本課程設定為英語專業高年級專業核心課程。

      本課程的開設將進一步完善和充實英語學院現有的寫作教學課程體系。英語學院現已開設基礎英語寫作、應用文寫作、學術論文寫作等相關課程,已形成一個行之有效的普通寫作能力教學體系。鑒于此,本課程的開設能夠使學生在完成英語專業課程時掌握必要的寫作知識及技巧,具備教學大綱所規定的寫作能力。

       

      二、先修課的要求

      大一、大二已學過基礎寫作和寫作III,具備了一定的英文寫作能力。

       

      三、課程教學環節、內容及學時分配

       

       

      第一學期

      教學內容

      學時

      教學要求

      1-2

      Unit One:

      First person Narration

      4

      了解:第一人稱記敘文概念理解:第一人稱記敘文類型

      掌握:第一人稱記敘文要求

      3-4

      Unit Two:

      Third person Narration

      4

      了解:第三人稱記敘文概念理解:第三人稱記敘文類型

      掌握:第三人稱記敘文特點

      5-6

      Unit Three:

      Description of a Place

       

      4

      了解:地點類描述文的概念

      理解:地點類描述文的特點

      掌握:地點類描述文的技巧

      7-8

      Unit four

      Description of a Person

       

      4

      了解:人物類描述文的概念

      理解:人物類描述文的特點

      掌握:人物類描述文的技巧

      9

      Mid-term exam

      2

      考查學生對上半學期內容的掌握情況

      10-11

      Unit five

      Intercultural Communicative Competence: Describing

      Scenic Spots

      4

      了解:跨文化差異的基本概念

      理解:跨文化交際能力的含義

      掌握:靈活使用英語實現交際能力

      12-13

      Unit six

      Exposition by Example and Definition

      4

      了解:例證及定義類說明文的特點

      理解:例證及定義類說明文的要求

      掌握:例證及定義類說明文的寫作技巧

       

      14-15

      Unit seven

      Exposition by Process and Cause-Effect

      4

      了解:程序及因果類說明文的特點

      理解:程序及因果類說明文的要求

      掌握:程序及因果類說明文的寫作技巧

      16-17

      Unit eight

      Exposition by Division-Classification and Comparison-Contrast

      4

      了解:分類及比較類說明文的特點

      理解:分類及比較類說明文的要求

      掌握:分類及比較類說明文的寫作技巧

       

      18

       

      Final Exam

      2

      考查學生對下半學期內容的掌握情況

       

       

      第二學期

      教學內容

      學時

      教學要求

      1-2

      Unit nine:

      Cohesive Devices (1): Logical and Grammatical Cohesion

      4

      了解:邏輯聯系語的基本概念

      理解:語法銜接手段的類型

      掌握:靈活應用邏輯和語法銜接手段

      3-4

      Unit fourteen:

      Cohesive Devices (2): Lexical Cohesion

      4

      了解:詞匯銜接手段的基本概念

      理解:詞匯銜接手段的基本類型

      掌握:靈活應用詞匯銜接手段

       

      5-

       

      Unit ten:

      Synopsis

       

      2

      了解:故事梗概的目的與功能

      理解:故事梗概的寫作技巧

      掌握:運用技巧寫故事梗概

       

      6

      Unit eleven:

      Book Report

      2

      了解:讀書報告的目的與功能

      理解:讀書報告的寫作技巧

      掌握:運用技巧寫故事梗概

       

      7

       

      Unit twelve:

      Formal Letters

      2

      了解:正式書信的基本要素理解:正式書信的寫作技巧

      掌握:運用技巧寫正式書信(如求職信)

       

      8

      Unit thirteen:

      Term Paper

      2

      了解:課程論文的基本要素理解:課程論文的寫作技巧

      掌握:根據目的、讀者和主題撰寫課程論文

       

      9

      Mid-term exam

      2

      考查學生對上半學期內容的掌握情況

       

       

      10-11

      Unit fifteen:

      Argumentation (1)

      4

      了解:論述文的概念

      理解:論述文的類型

      掌握:論述文的寫作技巧

      12-13

      Unit sixteen:

      Argumentation (2)

      4

      了解:如何運用演繹推理手段

      理解:如何運用歸納推理手段

      掌握:在寫作中有效運用推理手段

      14-15

      Unit seventeen:

      Argumentation (3)

      4

      了解:如何運用邏輯性語言

      理解:論證方式的其他類型

      掌握:在寫作中綜合運用不同的論證手段

      16-17

      Unit eighteen:

      Intercultural communication: Register Variation and Thought Patterns

       

       

      4

      了解:跨文化交際中的語域差異及作用

      理解:中國學生英語寫作中社會文化因素造成的問題

      掌握:如何避免寫作中漢語的影響

      18

       

      Final Exam

      2

      考查學生對下半學期內容的掌握情況

       

       

      四、教學策略與方法建議

      本課程以本科教學大綱為綱領性文件,根據教學大綱的要求,制定教學內容;同時結合本門課程的特點,采取循序漸進的教學方法與方式,合理安排教學環節與內容。課程以教師講解為主,同時鼓勵學生積極參與討論,并就相關話題討論,通過各種方法強化、加深學生對英文寫作的認識和理解,并且引發學生對英文寫作的興趣,鼓勵他們養成用英文寫作記錄生活和思想的習慣。

       

      五、教材與學習資源

          俞東明(主編).《寫作教程》第三冊,上海:上海外語教育出版社,2006

          其他教學參考資料:

      王星(主編). 《英語專業寫作》,上海: 上海外語教育出版社,2007

      Donald A. Daiker.  The Writer’s Options: College Sentence Combining. NewYork: Harper & Row, 1979.

      John Langan. College Writing Skills With Readings. McGraw-Hill Companies, 2005, Sixth Edition.

       

      六、考核方式

      考核方式為筆試,平時成績占總評成績30%,期中考試占總評成績30%,期末占總評成績40%

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