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      《英語語法理論與實踐》課程教學大綱1
       
      發布時間: 2012-10-29 瀏覽次數: 983

       

       

      【課程英文名稱】English Grammar: Theory and Practice

      【課程代碼】

      【課程類型】專業基礎課程

      【適用專業】英語語言文學專業

      【開課學期】第1學期

      【先修課程】中學英語語法

      【總學時數】36        其中理論教學學時:         實驗(實踐)教學時數:

      【總學分數】2

      【教研室】 語法教研室

      【執筆人】 葛憶翔

      【審核人】 徐海銘

      【編寫(修訂)日期】:20115

       

      一、課程教學目標

      教育部2000年頒發的《高等學校英語專業英語教學大綱》(以下簡稱《大綱》)規定英語語法課是高校英語專業基礎階段的一門專業基礎課。《大綱》規定高校英語專業培養的人才應當具有扎實的英語語言基礎,具有扎實的基本功,牢固掌握英語專業知識。《大綱》認為基礎階段的主要教學任務是傳授英語基礎知識,對學生進行全面的、嚴格的基本技能訓練,培養學生實際運用語言的能力。本課程在英語語言文學專業培養計劃中是專業基礎課程。本課程旨在系統、全面地構建英語語法知識體系,以英語語法理論為基礎,理解并掌握英語語言規律,并從而實現正確、恰當、規范的語言輸出。本課程注重理論構建和實踐訓練相結合,注重培養發現、探索、總結語言規律的能力,注重培養理性思考和學術研究的能力。教學內容包括語法理論知識、語法實踐應用、學生合作研究三大部分。通過本課程的學習,學生可以系統地、宏觀地掌握英語語法體系,提高英語語法理論和實踐能力,培養理性思考和學術研究能力。

      二、先修課的要求

      三、教學環節、內容及學時分配

      (一)總論

      學時:2

      主要內容:英語語法層級、句子結構、信息結構、銜接與連貫理論

      教學要求:了解英語語法層次、英語句子信息結構的組織原則、銜接與連貫的定義;理解英語句子成分和基本句型、句子信息結構的分析、基本語篇銜接手段的分析和使用;掌握句子的轉換和擴展

      重點、難點:英語句子的基本句型、信息結構的組織原則、銜接與連貫概念的理解與運用

       

      (二)第一講

      學時:2

      主要內容:主謂一致

      教學要求:理解主謂一致的三個原則;掌握主謂一致具體問題的解決方法

      重點、難點:主謂一致三原則的理解與運用

      其它教學環節:課堂專題討論、課后習題

       

      (三)第二講

      學時:2

      主要內容:名詞與屬格

      教學要求:了解名詞的定義、分類和功能及名詞屬格的定義;理解單位詞及英漢單位詞的比較及屬格的構成和意義;掌握名詞的數、屬格與of-詞組的比較、獨立屬格與雙重屬格

      重點、難點:英漢單位詞的比較、雙重屬格的定義及使用

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (四)第三講

      學時:2

      主要內容:限定詞

      教學要求:了解限定詞的定義、分類和功能;理解限定詞與名詞的搭配、限定詞與限定詞的搭配、類指與特指;掌握基本限定詞,尤其是冠詞的用法

      重點、難點:限定詞與限定詞的搭配、類指與特指

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (五)第四講

      學時:2

      主要內容:代詞

      教學要求:了解代詞的定義、性質、功能以及分類;理解代詞的形式;掌握代詞在人稱、數、性方面的一致以及人稱代詞、物主代詞、反身代詞、相互代詞、指示代詞以及不定代詞的用法

      重點、難點:代詞在人稱、數、性方面的一致

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (六)第五講

      學時:2

      主要內容:動詞概述

      教學要求:了解動詞的特征與分類;理解靜態動詞與動態動詞的特征以及相對性

      重點、難點:靜態動詞與動態動詞的特征

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (七)第六講

      學時:4

      主要內容:時體

      教學要求:了解動詞時和體的概念;掌握一般現在時、現在進行體、現在完成體、現在完成進行體、一般過去時、過去進行體、過去完成體、過去完成進行體的基本用法

      重點、難點:兩時兩體的體系

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (八)第七講

      學時:2

      主要內容:將來時間表達法

      教學要求:理解英語中表將來時間的幾種手段;掌握表將來時間的幾種形式的用法

      重點、難點:willbe going tobe doing等幾種形式的內涵

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (九)第八講

      學時:2

      主要內容:被動語態

      教學要求:了解被動語態的構成、理解被動句的類型、被動結構和系補結構的比較、主動結構表被動意義;掌握主動句和被動句的轉換、主動句和被動句的選擇問題

      重點、難點:主動句與被動句的選擇問題

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (十)第九講

      學時:2

      主要內容:虛擬式

      教學要求:了解語氣的定義和種類、虛擬式的定義;理解虛擬式的形式;掌握虛擬式的意義和用法、其他表達臆想的形式和用法、虛擬式與其他語氣的轉換

      重點、難點:虛擬語氣的定義、虛擬式與其它語氣的轉換

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (十一)第十講

      學時:2

      主要內容:助動詞

      教學要求:了解助動詞的分類、形式與功能;理解情態助動詞的推測性用法和非推測性用法的含義、基本助動詞和半助動詞的意義和用法;掌握情態助動詞的意義和用法

      重點、難點:情態助動詞的推測性用法與非推測性用法

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (十二)第十一講

      學時:4

      主要內容:非限定動詞

      教學要求:了解非限定動詞的定義與分類;理解非限定動詞的邏輯主語;不定式、-ing分詞以及-ed分詞的形式與功能;掌握不定式、-ing分詞和-ed分詞的用法和比較

      重點、難點:-ing分詞與動詞不定式的區別

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (十三)第十二講

      學時:2

      主要內容:形容詞、副詞與比較結構

      教學要求:了解形容詞、副詞的定義、分類和功能;理解比較結構的基本形式;掌握前置形容詞的排序、副詞在句中的位置以及比較結構的各種形式及用法

      重點、難點:比較結構的形式及意義

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      (十四)第十三講

      學時:2

      主要內容:介詞

      教學要求:了解介詞的定義、分類和功能;理解介詞的后置和省略;掌握介詞與形容詞、名詞和動詞的搭配

      重點、難點:介詞與動詞、名詞、形容詞的搭配

      其它教學環節:課堂專題討論、課后練習

       

      四、教學策略與方法建議

      本課程旨在系統、全面地構建英語語法知識體系,以英語語法理論為基礎,理解并掌握英語語言規律,并從而實現正確、恰當、規范的語言輸出。

      本課程依據《高等學校英語專業英語教學大綱》、上海外國語大學英語學院英語語言文學專業培養計劃,根據教學對象的背景、特點和需求,以完整的英語語法體系為基礎安排教學內容,采用以教師為中心和以學生為主體相結合、以多媒體為輔助手段的互動研討式教學方法。本課程注重理論構建和實踐訓練相結合,注重培養發現、探索、總結語言規律的能力,注重培養理性思考和學術研究的能力。教學內容包括語法理論知識、語法實踐應用、學生合作研究三大部分。通過本課程的學習,學生可以系統地、宏觀地掌握英語語法體系,提高英語語法理論和實踐能力,培養理性思考和學術研究能力

       

      五、教材與學習資源

      本課程選用教材:《新編英語語法教程》(第五版),章振邦,上海外語教育出版社,2009

             其他教學參考資料:

      1.       Biber, D. et al, Longman Grammar of Spoken and Written English, 1999.

      2.       Halliday, M. A. K., An Introduction to Functional Grammar, 1985.

      3.       Quirk, R., S. Greenbaum, G. Leech, and J. Svartvik, A Comprehensive Grammar of the English Language, 1985.

      4.       《現代英語語法》,李基安,外語教學與研究出版社,2000

      國家級精品課程網站:http://cc.shisu.edu.cn

       

      六、考核方式

      本課程考核內容包括英語語法基本理論知識和實踐知識,以及學生自主研究能力。考試形式采用筆試(閉卷)、論文和課堂陳述相結合的形式。筆試于每學期期中和期末各進行一次,共兩次。論文和課堂陳述每學期一次。

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